На уроках "Я пізнаю світ" учні мають унікальну можливість ознайомитися з великими постатями винахідницького та творчого світу України. Вони вивчають біографії та досягнення видатних українських винахідників, які змінили технічний прогрес і внесли вагомий вклад у розвиток науки та технологій.

Паралельно з вивченням винахідників, учні також досліджують світ українських митців. На уроках діти розкривають таємниці їхніх творів, розвивають хист до естетичного сприйняття та творчого мислення.

Цей підхід дозволяє учням глибше зрозуміти історію та значущість своєї культури, а також надихає їх на власні досягнення та виявлення талантів. Уроки "Я пізнаю світ" стають не лише засобом засвоєння знань, але й джерелом невичерпної мотивації для творчого розвитку учнів.

До слова «симетрія» ми звикаємо з дитинства. Симетрію ми зустрічаємо всюди – в природі, техніці, мистецтві, науці. Вона, без сумніву, радує людське око, є натхненням для багатьох письменників і художників. Симетрію, по праву, можна назвати втіленням краси і гармонії.  Принцип «симетрії» використовуютьтретьокласники під час виконання творчих робіт з інтегрованого курсу «Мистецтво». Це витинанки, рослинний орнамент, прикрашання декоративної тарілки, виготовлення об’ємних геометричних форм, тощо. Залучення всіх школярів до продуктивної творчої діяльності сприяє розвитку творчої особистості.

      На уроках "Я пізнаю світ" за програмою "Інтелект України" учні 4 класу рухаються «історичними стежками», щоб глибше вивчати минуле.

     Діти дізнаються про життя людей, про їхні звичаї та традиції. На уроках використовуються різні методи навчання. Учні читають тексти, дивляться відео, слухають розповіді вчителя, розгадують кросворди, ребуси, а також відвідують віртуально історичні місця, де знайомляться з архітектурними пам'ятками, музеями, експонатами, збираючи цікаві факти про життя людей у минулому.

     Цей дослідницький підхід не лише розширює їхні знання, але й розвиває цікавість до історії.

Природа для людини – середовище життя і діяльності, джерело існування, світ пізнавальних і естетичних цінностей, краси і радості.

«ЯПС – класний!Це урок прекрасний!» – так завжди співають учні, коли починається урок «Я пізнаю світ» у 3-А класі.

Головний напрямок інтегрованого курсу – дослідницький, а головне питання – «чому?».

Результатом виконання дослідницьких завдань є розвиток самого учня за рахунок придбання досвіду дослідницької діяльності, за рахунок відкриття, осмислення, узагальнення нових знань.